Educação de qualidade, um ambiente agradável, educadores capacitados e material didático atualizado são imprescindíveis para o bom desenvlvimento do educando. Se você pensa como nós, venha conhecer-nos.
Estamos com matrículas abertas. Temos turmas de Maternal à 8ª Série. Pela manhã serão oferecidas as turmas de 3° Ano à 8ª Série. À tarde teremos do Maternal à 7ª série. Há descontos especiais para as turmas de Jardim I e 5ª Série.
SISTEMA MACKENZIE DE ENSINO
As turmas de Educação Infantil e 1° Ano utilizarão o material do Sistema Mackenzie de Ensino que foi criado com o propósito de elaborar material didático de excelência para auxiliar os educadores comprometidos com os princípios e valores cristãos no cumprimento das suas tarefas.
A Visão e a Missão do Sistema refletem as de sua entidade mantenedora, o Instituto Presbiteriano Mackenzie.
Visão
• O Mackenzie dedica-se às ciências divinas e humanas, caracteriza-se pela busca contínua da excelência no ensino e na pesquisa e prima pela formação integral do ser humano, em ambiente de fé cristã.
Missão
• Educar o ser humano criado à imagem de Deus para o exercício consciente e crítico da cidadania e da dignidade, preparando-o para a vida, contribuindo, assim, para o desenvolvimento do ser e da sociedade, por meio do ensino e das atividades científicas, culturais, esportivas, sociais e espirituais.
Proposta Educacional
• Nossa filosofia é cristã. Fundamenta-se nos pressupostos bíblicos como a única fonte da visão de mundo e de vida (cosmovisão) que norteia o sentido de ambos. Tem como objetivo maior promover a glória de Deus, centrada na Pessoa de Jesus Cristo.
• Pressupõe uma perspectiva peculiar das três relações fundamentais do ser humano: a relação com Deus, a relação com o próximo e a relação com o mundo, o cosmos em que vivemos.
Objetivos
• Promover a excelência acadêmica, desenvolvendo no educando o pensamento lógico, o interesse pela pesquisa científica, o conhecimento de suas próprias aptidões.
• Contribuir para a formação de um aluno-cidadão, que compreenda o valor e a dignidade do ser humano.
• Contribuir para que o aluno desenvolva seu potencial individual, como ser criado à imagem e semelhança de Deus.
• Encorajar o estudante a desenvolver espírito de cooperação, solidariedade, autodisciplina e respeito próprio, respeito ao outro como criatura de Deus e ao contexto social.
• Ajudar o aluno a desenvolver uma visão de mundo informada e transformada pelas verdades da Bíblia.
Abordagem
• O material permite a abordagem multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar, fornecendo a integração e a troca de informações entre as diferentes disciplinas.
• A educação cristã….. Consiste em ensinar tudo, de ciências e matemática a literatura e artes, dentro da estrutura de uma visão de mundo bíblica e integrada. Significa ensinar os estudantes a relacionarem todas as disciplinas acadêmicas à verdade de Deus e sua auto-revelação nas Escrituras, enquanto detectam e criticam as afirmativas da visão de mundo não-bíblica.
Charles Colson e Nancy Pearcey
EDUCAÇÃO INFANTIL – PROPOSTA
A Educação Infantil é etapa extremamente importante para o desenvolvimento integral da criança; os estímulos que recebe nos primeiros anos de vida definem muito do seu sucesso escolar e do seu desenvolvimento. Tem como objetivo a socialização do aluno pela ampliação das experiências às quais as crianças têm acesso na escola, buscando uma racionalização e reorganização da sua experiência cotidiana . Busca transmitir conhecimento, contemplando elementos que constituirão a base de referência para que os alunos, à medida que caminhem nas etapas subseqüentes do seu processo de formação, venham a ser capazes de responder às grandes questões sobre Deus, realidade, verdade, conhecimento, cosmos, ser humano, ética, direito, vida, morte e história. Nessa direção, a criança deve ser levada a dar os primeiros passos na formação da cosmovisão cristã de mundo, adaptada à sua etapa de desenvolvimento, obedecendo-se ao princípio bíblico de que a criança, ensinada no caminho em que deve andar, não se desviará dele durante toda sua vida até a velhice.
Dentro desta perspectiva, a Educação Infantil busca desenvolver na criança a vivência em diferentes tipos de linguagem (linguagem oral, escrita, simbólica, visual, tátil, pictórica, cênica etc.) e, deste modo, proporcionar condições para que ela possa se expressar, bem como se comunicar de diversas maneiras com o mundo que a cerca.
Entre os meios utilizados para tal, e visando à preparação dos alunos para a etapa seguinte de sua formação, despertar-se-á neles o interesse por histórias contadas ou lidas pelo educador, para que, por meio da imaginação, possam vivenciar emoções, estabelecendo identificações, exercitando a fantasia, conhecendo lugares, tempos e costumes diferentes dos seus e da sua comunidade, possibilitando o resgate de valores, ajudando a desenvolver traços fundamentais de caráter e favorecendo a formação da cidadania.
ENSINO FUNDAMENTAL – PROPOSTA
O Ensino Fundamental tem como pilares do processo educacional a visão integrada de mundo e a aprendizagem significativa. Trata-se do início do estudo sistemático dos espaços de vida, mediante a realização de uma abordagem pré-disciplinar e integrada ao conhecimento do meio físico, social e cultural, incorporando a aquisição das habilidades necessárias para esse fim.
É a etapa de leitura de mundo para produção de conhecimento e sistematização do conhecimento adquirido. Essa leitura propõe-se a transmitir uma visão integrada de toda a realidade, de modo a levar o aluno a entender que tudo foi criado por Deus com uma função específica, em uma reação ordenada de causa e conseqüência, o que abrange as leis naturais em todas as suas expressões, as quais devem ser descobertas e aplicadas de modo legítimo.
Por meio de atividades diferenciadas, projetos diversos e o uso de novas tecnologias, proporciona ao educando condições de relacionar os conteúdos aprendidos com a própria realidade, tornando a aprendizagem significativa.
Baseado no desenvolvimento das habilidades integrais do aluno, na responsabilidade, na formação de valores e consciência crítica, propõe-se a despertar no aluno o compromisso de um modo de viver cristão, formando um indivíduo capaz de servir a Deus, ao próximo e à sociedade.
O segmento aborda a utilização das diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal – como meio para o aluno posicionar-se de maneira crítica nas diferentes situações do cotidiano, levando-o a sentir-se parte integrante e responsável nos cuidados com o meio ambiente e consigo próprio, no que se refere à saúde física, espiritual, mental, estando sempre apto a aprender a aprender.
As atividades são elaboradas para direcionar e conduzir o aluno ao letramento, ou seja, extrapolar a alfabetização propriamente dita, levando o aluno a utilizar-se da leitura e da escrita como ferramenta para o seu desenvolvimento social e cultural.
